модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів

Рефлексія до модуля 7

Не полишає роздратування  від необхідності робити те, що мені не потрібно, і  брак часу на те, що потрібно...
Не думаю, що можна коротко відповісти на наведені у модулі РИТОРИЧНІ запитання:
 • Як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання?
 • Як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту?

 Так, я над цим думаю...

Тренінг триває... 
Як не дивно, у мене майже все готово... Несподівано! Хоча активно використовую метод проектів та працюю зі студентами і такий спосіб, під час тренінгу з'ясовується, що ще є над чим працювати...
Але не будемо втрачати надію...

Рефлексія з приводу оцінювання

Оцінювання - одна з найважливіших складових навчального процесу.
Сподобалися прийоми організації самооцінювання (ЗХД, карти, схеми і т.п.), очевидно, що при доречному використанні вони допоможуть підвищити ефективність навчання школярів. З ними корисно знайомити майбутніх вчителів.

Між тим... ми всі, на відміну від американських вчителів, вивчали педагогіку протягом тривалого часу, знаємо багато термінів, більшість з яких аналогічна до розглядуваних у модулі 4, то чи є сенс примножувати сутності (Оккам вважає, що ні!)...

і знову тренінг...

Як говорили стародавні римляни: "Repetitio est mater studiorum", - побачимо, що з цього вийде...
За порадою тренера переглянула свій блог з минулого тренінгу: сьогодні я б написала те саме з тією лише різницею, що зараз я мало розумію, хто такий фасилітатор.
Продовжую сподіватися, що навчання на тренінгу допоможе мені вдосконалити власний педагогічний досвід, хоча мої проблеми в іншому: опанувати на високому рівні нові дисципліни...